- 姜健;么加利;
<正>随着网络信息技术的发展,其发挥的文化功能也日益显著,"基于网络技术基础、制度、行为、心理、内容文化"而形成一种综合性文化即网络文化。在校园里它依赖于网络资源及网络信息技术,日益与校园文
2011年15期 No.484 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 窦瑾;高忠;王泽农;
<正>在很长一段时间里,社会工作者都把"行动"和"研究"看作是两个互不相关的概念":行动"主要是指实际工作者的实践活动,其目的是改善和解决具体的问题;"研究"则主要是指专业研究人员对社会活动和
2011年15期 No.484 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：481 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 范晓光;杨新虎;
<正>生命教育对于学生而言,是让他们认识生命的意义,感悟生命的价值,能够懂得珍惜生命,挖掘生命潜力,提升生命质量,使有限的生命得到无限的发展,是让学生学会如何实现个人与他人、与自然、与社会的
2011年15期 No.484 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：889 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 杨诚德;
<正>人格一词早已走出了仅仅属于心理学研究的范畴,形成了一个宽泛的历史概念。更引人注目的是人格的研究已与社会现代化和和谐社会相提并论,把人格教育作为教育的终极目标,推动社会发展的决定性
2011年15期 No.484 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李柳青;
<正>近年来,在当代学生中见义勇为的事迹不断涌现,像董金风、杨济源、长江大学救人群体等优秀学子或群体,他们用自己的责任、勇敢和担当,赢得了社会各界的高度肯定。他们以可贵的精神风貌,为当代学
2011年15期 No.484 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 何志祥;祝海波;邓德胜;
<正>在中国教育这根长"链条"上,高考是牵一发而动全身的"节点"。高考一向被视为中国基础教育的"指挥棒",同时又是连接基础教育与高等教育之间的一个纽带。从形式上来看,高考是一种公平的选拔人才
2011年15期 No.484 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：457 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曹剑丽;
<正>近些年来,绥化市择校之风盛行,片面追求上重点的现象愈演愈烈,导致一些学校生源减少、师资流失,使得薄弱学校雪上加霜,更加薄弱。择校成为薄弱学校走出困境的严重障碍。各级政府从政策导向和财
2011年15期 No.484 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：283 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王立;李丽霞;
<正>交际教学法自上世纪70年代末从西方引进后,成为历史舞台上历时最长、广泛被接受的教学法。它先后经历了理论研究期、与大纲和教材结合研究期、与教学实践多角度联系研究期。在主流教学法从以教
2011年15期 No.484 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：788 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 喻问琼;
<正>感恩是一种伟大的人文精神,在人类历史上源远流长。然而,改革开放后,随着人们价值观念的多元化,各种思潮相互激荡,利己主义、功利主义、个人主义等消极思想逐渐抬头,人们的感恩思想受到冲击,出现
2011年15期 No.484 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 贾志雄;李慧;
<正>校园文化是一个学校特有的以价值取向、思维方式、生活方式和各类文化设施为表征的精神环境、文化氛围。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响,是一个学校核心竞争力的
2011年15期 No.484 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 费江波;
<正>优良学风是学校的宝贵财富,是巨大的精神力量、深厚的历史积淀和重要的育人资源。在教育竞争日益激烈的今天,学风建设在人才培养工作中的地位日益凸显。学校应以科学发展理念为指导,坚持把学
2011年15期 No.484 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 陈春莲;
<正>班主任的道德人格是班主任在长期的教育管理工作过程中逐渐形成的,是班主任自身思想意识、道德行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师的职业特点决定了班主任的道德人格不仅是
2011年15期 No.484 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：382 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 文永林;
<正>党的十七大明确提出:"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。"历史教学,特别是中国近现代史的教学是对学生进行思想政治教育的重要组成部分,如何利用好这门课程的
2011年15期 No.484 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瀛;
<正>人文精神教育是人文教育的重要组成部分,进行人文精神教育最根本的任务是完善学生道德,使学生形成正确的世界现、人生观、价值观和学会做人、做事,从而形成学生的人文信仰,唤醒学生的生命感和
2011年15期 No.484 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：227 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 谭有模;
<正>现代推拉理论认为,迁移的推拉因素除了更高的收入以外,还有更好的职业、更好的生活条件、为自己与孩子获得更好的受教育机会、以及更好的社会环境。个人所拥有的各种资源如体魄、天赋、知识、权利、
2011年15期 No.484 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：491 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张丹枫;
<正>在当今的社会生活中,人们面临很多的机遇与挑战,也面临很多的困惑与压力,往往导致各种心理健康问题。其中,基础教育新课改背景下的中小学教师群体的心理状况尤其值得高度关注。据国家中小学生
2011年15期 No.484 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 戴佳朋;
<正>1999年9月,教育部以部长令形式发布了《中小学教师继续教育规定》;2000年3月,又颁发了《中小学教师继续教育工程方案(1999—2002年)》和《关于实施"中小学教师继续教育工程"的意见》。2007年3
2011年15期 No.484 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽娟;
<正>随着我国英语教学改革的不断深入,有越来越多的人关注到了英语教学改革的实施主体——教师。"教师是发生在所有各级各类学校和课堂中并通过所有教育渠道进行教育变革的关键活动者","没有教师
2011年15期 No.484 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 方勤华;
<正>直到1989年McLeod和Adams在他们著名的《情意和数学问题解决》出版为止,情意在数学教育研究中一直是一个被忽视的领域,也基本上没有具体地论述数学教师情意的话题。同以往课程相比,学生的
2011年15期 No.484 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱华;杨继武;
<正>信息技术作用于教育教学,引发了教育理念、教学模式、学习方式的变革,也对教师的教育能力提出了新的挑战,只有不断培养和提高教师的教育能力,
2011年15期 No.484 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 马超;姚咏梅;
<正>目前,我国大多数农村中小学校图书馆面临三大不足:首先藏书数量不足,大多只能达到国家要求的最低标准;其次图书陈旧过时,几乎是捐赠图书且从未剔旧;三是藏书结构不合理,多是试题、解题、题库
2011年15期 No.484 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吴传刚;
<正>当前我国农村教育整体上看还存在整体薄弱,经费不足,师资队伍总体素质有待提高,优秀教师流失等现象,很大程度上滞后于城市教育的发展。具体对教学中常见的听评课而言,也往往是缺乏理性思考,
2011年15期 No.484 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 沈秀丽;
<正>语言作为一种心理现象和社会现象在语言学家中已达成共识。语言学家认为:"语言是非自足、非自治的系统,语言能力是认知能力的一部分,语言的运用同人类认知活动分不开,语言使用本身
2011年15期 No.484 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：643 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 王宏伟;
<正>当前,我国各级学生体质状况不容乐观,肥胖儿童日益增加,学生近视率大幅上升,地区之间学生生长发育差距大,说明学校的体育教育没有跟上经济发展和社会进步的步伐,本人拟分析这种现象,提出自
2011年15期 No.484 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：393 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 侯宏业;
<正>教育评价通常应用于官方评校、专家评学、同行互评、教师评学、学生评教和教师自评。近十几年来,夏纪梅教授倡导并实践的具有本土化特色的"任务型"教学法在英语课堂教学中逐步推广。她的课堂教
2011年15期 No.484 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 常会丽;
<正>一、背景目前,制约学校体育发展的主要因素有两个,其一,人的因素,即专职、科班体育教师严重缺编,重智育、轻体育的思想依然存在,学校体育课被挤占现象严重。其二,物的因素,即体育场地、器材、设施及经费
2011年15期 No.484 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭邦士;
<正>奥林匹克精神的内涵主要有:体育参与精神、公平竞赛精神、世界和平精神、拼搏进取精神。在实现人的全面发展和世界和谐进步方面奥林匹克精神发挥了巨大的作用,奥林匹克精神能够帮助人们树立正确
2011年15期 No.484 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 齐利海;左彦波;秦爱民;
<正>"高原现象"一词源于教育心理学中动作技能学习的练习曲线。这个曲线基本阐述的规律是,学习者在学习过程中呈现出曲线的规律,开始直线上升,学习进步较快,中间出现几次或长或短的明显的进步放
2011年15期 No.484 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 王雁苓;
<正>目前,知识经济的新时代对创造性人才的创新品质提出了前所未有的紧迫要求。教学活动以学生发展为本,帮助他们养成自主学习、解决实际问题的积极的学习方式,特别是基于校园网基础上的探索学习与
2011年15期 No.484 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱琴;
<正>20世纪后半叶,社会政治、经济的发展,科技、交通、通讯技术的进步加速了全球一体化进程,世界绝大多数国家都面临着"国家一体化和民族文化多元化"的冲突与协调问题。我国是一个多民族国家,文化
2011年15期 No.484 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王随仁;
<正>作为指引义务教育语文新课程改革的纲领性文件,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"新课标")提出了许多非常重要的语文课程新概念与新理论。"语文素养"就是其中之一。而且,"语文
2011年15期 No.484 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艾清;
<正>一、爱情题材选文情况及分析以江苏教育出版社(简称苏教版)2007年6月第4版的普通高中课程标准实验教科书《语文》为例,爱情题材内容的分布情况列表如下:
2011年15期 No.484 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：526 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 王平;
<正>课程资源是我国新一轮基础教育课程改革中的一项重要内容。一般认为,课程资源是指形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件。就历史学科而言,它是一门综合性很强的人文学科,涉及的知识面
2011年15期 No.484 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：426 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 何晓丽;常瑞宏;
<正>本文根据课程资源理论,采用文献资料法、问卷调查法和实地考察等方法,对甘肃甘南少数民族地区自然地理资源的开发和利用进行了分析;并在甘肃甘南地区自然地理资源特征进行描述的基础上对可以
2011年15期 No.484 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 周志红;
<正>语文课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标。《语文课标》指出:各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。可见就课程资源的开发利用上来讲,平常听到的"农村学校条件差,不
2011年15期 No.484 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭连锋;
<正>地方文化作为人类文明的重要组成部分,不仅蕴含着丰富的文化积淀,而且在世界的变迁、社会的演进和嬗变中,也昭示着某种现代精神和当代意识。文化与课程存在着天然的血肉联系,作为学校教育核心
2011年15期 No.484 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：1207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：66 ] |[阅读次数：0 ]
- 孙丽娟;
<正>研究性学习是新课程的难点和亮点,也是小学综合实践课的核心问题。如果解决好研究性学习的问题,小学综合实践课的其他问题也就迎刃而解。研究性学习作为一种学习方式,是指学生围绕一定的问
2011年15期 No.484 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙聪;钟家莲;
<正>《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"课标的这段表述
2011年15期 No.484 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 肖栋坡;郭宗庆;
<正>激进建构主义思想(也称为极端建构主义)自从诞生以来,不断渗透于数学教育领域中[1]。它不仅影响数学教育基本理论研究及建构,同时不断寻求自身理论创新,进而能够对数学教学实践活动产生积极作
2011年15期 No.484 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘超;
<正>HPM(History and Pedagogy of Mathematics)意指数学史与数学教育之间的联系,它作为一个学术领域的出现始于1972年。HPM研究的目标是通过数学历史的运用,提高数学教育的水平。HPM关注的内容
2011年15期 No.484 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：508 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 顾苏;
<正>一、国内外语课堂学生交流意愿现状在要求以交流为主的口语课堂上,焦虑现象明显普遍存在于学生中,学生不愿"冒险"讲话,顾虑重重,直接影响着他们语言运用能力的获得和提高。针对这
2011年15期 No.484 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 周燕;
<正>一、词汇教学的现状及原因1.词汇教学的现状与发展在传统的翻译教学法中,上课时教师着重讲解、分析文章句子的语法结构,词汇教学仅要求学生朗读生词表,拼写单词,提供对应(或相近)的汉语解释,对
2011年15期 No.484 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 樊荣萍;
<正>一、认知理论的基本概念认知语言学将人类语言的学习、发展与人的普遍认知能力相结合,关注和强调学习的主动性、社会性和情境性。认知理论起源于1880～1925年间的美国
2011年15期 No.484 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王昆芳;
<正>写作是衡量学生英语应用能力的一个重要指标,但现在学生的写作水平普遍较低。因此,提高学生的写作水平成为英语教师的任务之一。从写作文体来看,文章可分为四类:描写文、说明文、记叙文、议论
2011年15期 No.484 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 章陶;
<正>一、引言随着全球经济一体化进程的到来,英语正以前所未有的态势影响着我们生活的各个方面,成为人们特别是青年学生的一项基本生活的技能。学生在英语学
2011年15期 No.484 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：822 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 刘启成;
<正>随着英语教学模式的改革和创新,素质教育和创新教育的理念日益深入人心,传统的教学方法和教学模式已经无法适应现代化教学的要求,而以建构主义和社会互动理论为基础的英语课堂互动教学模式越
2011年15期 No.484 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：535 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：0 ] - 周和平;赵惠莲;
<正>一、一例中考试题的案例分析2008年某省中考理综试卷中有这样一道"实验探究题",其命题及标准答案如下:小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约为
2011年15期 No.484 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张能云;武晓磊;吴平芳;
<正>思想政治教育有没有价值是一回事,价值能否实现是另一回事。我们对于思想政治教育价值问题的探讨,其目的正在于掌握思想政治教育价值实现的客观基础和条件,用于指导思想政治教育实践,从而实现
2011年15期 No.484 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王健;张晶;
<正>学生思想政治教育的根本任务在于促进学生的全面发展,重在培养学生良好的思想道德品质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其成为品德高尚的、合格的社会主义事业的建设者和接班
2011年15期 No.484 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晓波;
<正>一、隐形课程——思想政治教育的创新载体载体是指某些能传递能量或运载其他物质的物质。如工业上用来传递热能的介质就是载体。由此可知载体必须具备两个条件:第一、必须是承载一定物
2011年15期 No.484 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：650 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 王步勇;
<正>教育部基础教育司与师范教育司组织编写的《新课程的教学实施》一书指出:如果说,课堂教学评价指标体系和评价方式的改革必须按照课堂教学的改革发展趋势和要求而建构的话,那么,我们的普通高中
2011年15期 No.484 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：458 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 刘健;
<正>一、传承和发展民族体育的重要意义1.民族体育文化是中华传统文化的重要组成部分。民族体育文化是以地域和民族文化为背景的,具有浓郁的民族风格和地方民族特色,各民族间的体育
2011年15期 No.484 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 惠志东;
<正>一、忽视了教师行为的"多维职责"学生的学习行为习惯,在一定程度上取决于教师的正确引导。忽视教师行为的"多维职责",职业学校、高中、初中学生都存在此现象,而在小学体育教学中
2011年15期 No.484 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 唐旭;
<正>一、训练听说读写能力,发展言语—语言智力言语—语言智力主要是指有效地听、说、读、写的能力,即能运用听说读写进行交流、讨论、解释、说服、创造知识、建构意义以及对语言本身进行反思的能
2011年15期 No.484 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：336 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 杨婕;
<正>近年来,随着英语教学改革的不断深入,教学重心逐渐从语法和句式结构转移到了英语综合应用能力上,越来越多的教师和研究者开始关注学生英语语用能力的培养,提倡在英语教学中引入语用学理论,
2011年15期 No.484 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 莫英;
<正>阅读在英语教学中的地位十分重要,它不仅是语言输入最主要的来源,而且是学生的听、说、读、写方面能力得到提高的一个重要环节。因此,如何才能提高学生英语阅读理解能力,一直以来是人们普遍关注
2011年15期 No.484 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：907 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 甘玲玲;
<正>长期以来,我国的英语教学在各层次的教育中占据颇为重要的地位,而教学效率和效果却不尽如人意。当今网络技术的发展和普及为我国的英语教学提供了有利的契机,而个性化教学的理念及相关理论为
2011年15期 No.484 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 于静敏;
<正>近年来,中国的英语教育水平不断提高,但文化教学还停留在初级阶段,并未受到应有的重视,更谈不上系统、有效地实践。钟华、樊葳葳等人曾经对武汉地区的150名学生进行了调查与测试,结果表明学生
2011年15期 No.484 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 左义;夏宏钟;
<正>词汇教学是英语教学的重点,更是一个难点。词汇教学的耗时、低效的局面没有得到根本改观。本文从"积木式"教学法的角度入手,根据词汇频率、常见主题、常用语块产生等选择核心词汇、掌握英语词汇,
2011年15期 No.484 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海峰;
<正>英语长句的翻译不仅是英语学习的重点和难点,而且是让众多英语学习者感到比较棘手的一个难题。鉴于此,英语长句翻译的方法和技巧就成了英语教学研究中的一个重要课题。
2011年15期 No.484 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：1287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：0 ] - 段晓静;
<正>在英语听力教学过程中,优化教学策略对于培养学生的学习兴趣,逐步增强他们学习的积极主动性具有极为重要的作用和地位,还可以大大地提高英语听力教学的质量与效果。如何在英语课堂听力教学中优
2011年15期 No.484 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 闫国娥;
<正>课堂提问,是在课堂教学中,根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式。课堂提问是实施教学步骤的基本手段,适用于教学的每个环节。但近年来的研究数据表明,中小学一般教师平均
2011年15期 No.484 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：795 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓峰;
<正>英语写作中的词汇拼写错误不全是由于缺乏对于知识的了解造成的,有些错误属于造词,是不同层次写作者根据当时写作所需,创造出的只有当时时效性的新词。有关此类拼写错误与语言迁移理论的研究
2011年15期 No.484 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：404 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 章鹏飞;郑辉;吴静;
<正>化学是一门自然科学,也是一门包含了美的科学,化学教师在向学生进行传道、授业、解惑的同时,要充分挖掘教材中的美育因素,并有机地融入教学之中,让学生在心理上产生美的感受,在情感上产生美
2011年15期 No.484 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：321 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 赫兴无;
<正>地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它的综合性、区域性、应用性特点为案例教学法的应用提供了广阔的空间。地理案例教学对于提高学生分析和解决地理问题的能力,培养学
2011年15期 No.484 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：895 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：0 ] - 冬继峰;
<正>终身教育理论认为:"一个人学会生存,就必须按照终身教育的理论来安排自己一生的学习、工作、闲暇和退休生活。"终身教育思想也影响到体育教学从"以发展运动技能为主向以健康教育为主"的转变。学
2011年15期 No.484 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓勇;
<正>体育是学校教育的有机组成部分,是对学生进行思想品德教育的重要途径。体育新课程的培养目标提出,要让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,除了向学生传授体育知识外,还应担负向
2011年15期 No.484 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：582 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：0 ] - 张战毅;
<正>合作学习(Cooperative Learning)是20世纪60年代末70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛,大面积提高学生
2011年15期 No.484 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ]