- 柴瑞帅;
本文结合国家最新的教育政策,概括了建设新优质学校的核心概念,主要围绕新优质学校的建设意义以及现有的建设模式进行全面具体的论述,认识到理论与实践互动的方法论取向是学校今后发展需要重点运用的建设模式。新优质学校的建设是属于一个时代的特色,也是教育发展的一大趋势,所以必须对优质学校的发展具有全局意识,通过对已有优秀成果的分析,力求能为今后建设新优质学校寻求有效的路径。
2017年31期 No.716 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：658 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张巧爱;
学校德育"假大空"现象被越来越多的有识之士诟病。究其根源,学校德育"假大空"主要是德育目标不够细化、德育实践不够系统造成的。学校德育的目标精细化与实践序列化策略的理念就是针对德育"假大空"现象提出的。首先是结合学校实际细化德育目标,然后是基于学校课堂教学平台、仪式教育平台和活动教育平台等进行序列化的德育实践。
2017年31期 No.716 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘帮庆;魏立臣;
为了我国基础教育更好更快地发展,在部分城市、地区出现了一批寄宿制高中,相对于走读制高中,它能使学生有更多时间在学校学习,而且由于学校规模大,可以让更多的学生在中考后进入高中继续读书。但是高中生不同于大学生,他们尚未成年,在学校的学习和生活上的事都要由学校负责,由此就出现了一个问题:教师不愿意承担班主任工作,但班主任却在寄宿制高中的管理中起着重要作用。要改变这种状况,必须要给班主任"减负",对班主任实行人性化管理。
2017年31期 No.716 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：538 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘伟;
笔者于2017年被内蒙古自治区教育招生考试中心聘为普通高校招生艺术类统考编导类考生面试评委和笔试阅卷教师。在工作过程中,笔者在考生的考试作答情况中发现一个严重问题,即大量报考本专业的学生在三观和心理方面存在极大的问题。这么多考生集体出现三观和心理问题,在很大程度上说,这凸显着艺术考生在很多方面存在教育的缺失,不能不引起社会各方面的关注。本文通过实际调研,深刻分析艺考学生的类型特点,概括其三观、心理问题的表征,并着重分析问题产生的原因,进而提出系列合理化应对策略。
2017年31期 No.716 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 刘欢;
教育公平是社会公平的基石。教育从宏观和微观两个角度将公平理念渗透到教育管理系统的最基层单位——班级。中小学生的座位编排作为班级管理的一部分,从微观角度践行着教育公平理念。编排座位的原则和理念关乎教育公平问题,教师合理规制学生座位结构,将座位编排公平理念植入到班级管理中,不仅有利于健康班集体的建设,也有效地引导学生自身形成公平民主的意识。这是高效教育管理的重要一步,同时也适应时代的要求,加大教育公平的呼应。
2017年31期 No.716 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：1234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 钟林凤;谭诤;
研学旅行是近年来教育研究的一个热点。它是一种新的社会实践活动课程,体现了教育教学发展的时代特点,它对全面推动素质教育的实施、培育和践行社会主义核心价值观、扩宽学生的视野、锻炼学生的能力等方面具有重要价值。但在实践中,学校如何策划和管理、师生如何执行、校外怎么配合等方面还存在一些问题有待解决。为了保证研学旅行的有效实施,我们从安全保障、经费保障、组织保障、制度保障等方面构建研学旅行的保障体系。
2017年31期 No.716 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：3683 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：122 ] |[阅读次数：0 ]
- 邓木辉;
用高考大纲决定课程取舍、确定教学内容、以考定教、唯考是从,这样的认识及做法弊端多多。勿用考纲代课标,唯考是从不应该。应恢复正常的教考关系,让教学回归常态,让考试回归应然,让课标全面施行,让课改有效进行,使学生素养全面提升。
2017年31期 No.716 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周德春;
开展寓教于乐的高中数学课外活动,进行辅助性数学教学,不但与《高中数学课程标准》(修订版)提出的新理念相吻合,而且与优化高中数学教学正相关。本文对寓教于乐的高中数学课外活动的种类、实施方式以及教学价值,进行一个较为全面的、系统的、详尽的介绍。
2017年31期 No.716 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 余莲君;
英语情感性隐性课程资源开发主要包括基于学生情感期望开发励志类资源、基于学生情感倾向开发趣味性资源、基于学生情感态度开发思辨类资源以及基于学生情感体验开发情绪类资源。英语情感性隐性课程资源的运用主要包括基于愉快氛围构建的课堂运用、基于学习渠道拓展的课外活动运用和基于校外体验的社会实践运用几个层面。
2017年31期 No.716 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 胡巢生;
对比、分析三个版本教科书中"酸和碱的化学性质"实验内容的设计特点,从拓展学生对该实验的认识视角出发,利用p H计、温度、压强、p H等传感器设计实验活动,探究稀盐酸和氢氧化钠溶液、二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,使实验活动更具现代性、时效性。
2017年31期 No.716 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：1080 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 耿文强;姚丽萍;余燕;蒋梅芳;
唤醒乡愁,具备家国情怀,是地理学科核心素养培育的重要内容。城市化大潮中的都市中学,生源地遍及全省,因循守旧已难以达成"唤醒乡愁"的目的。转换视角,将区域认知对象从"单一视角"转向"多元视角",将体验形式从重视"亲验"转向"亲验"与"想验"融合,将课程建构从"教师建构"转向"师生共同建构",方能提升乡土地理教育的实效性,从而有效落实立德树人的根本任务。
2017年31期 No.716 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘福勤;
充分挖掘学生身边资源,增强学生对身边物品的亲近感,注重与生活实际的联系,激发学生的好奇心,对培养学生学习生物的兴趣、提升综合效能,有着独特而不可替代的作用。
2017年31期 No.716 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 李才权;
古诗词是高中语文教学中的重要组成部分,更是我国文学历史上的优秀文化沉淀。但是,由于古诗词的时代背景已很久远,加上文字形式又比较简短,对于文化底蕴尚浅的高中生来说,鉴赏古诗词实际上存在着很多困难。这就需要引导学生深刻理解和厘清意象,典型分析和规整意象,深入品味和鉴赏意象。
2017年31期 No.716 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：2411 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：101 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建楠;
理想数学课堂是以培养学生数学素养为最终目标的课堂,通过数学学习,学生既获得基本的数学知识,也获得更为一般化的数学思维,用数学的眼光去思考世界。在新一轮课程标准制定后,理想的数学课堂要紧紧围绕核心素养进行建构,学生从原有的双基、三维目标到今天的核心素养,数学课堂教学已经走出了仅仅依赖知识的学习体系,更注重素养对于人的培养。
2017年31期 No.716 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 杨平平;
在教学过程中,教师为实现特定教学目标,经常运用设计问题链教学方法。本文从问题链设计存在的问题、基于问题链进行英语阅读课堂设计策略及基于问题链设计的思考等方面进行分析,探讨问题链在英语阅读教学活动中的应用,以提高初中阅读教学的实效性。
2017年31期 No.716 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7590 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：198 ] |[阅读次数：0 ] - 邵建新;刘敏;
针对如何"认识浮力"这一教学难点,在分析教材的基础上,利用生活中触手可及的材料设计实验,对浮力概念引入、浮力的定义、浮力产生原因的教学及实验进行了设计改进,重在从认知冲突出发,转变学生错误前概念,实现对浮力知识的深入理解和应用。
2017年31期 No.716 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：592 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 汤永成;
"互联网+"背景下的历史课堂教学以学科核心素养组织教学内容,以信息技术创设教学环境,以学科能力和人文素养的发展作为教学评价的基本点,进而可以形成"互联网+"时代的历史课堂基本范式。本文所述是我们近年开展的一个项目的实验研究,通过信息技术与历史课堂教学的深度融合,倡导并努力实现历史教育教学过程中学生学习的开放性、选择性、探究性、体验性,在历史学习的过程中实现历史知识和学习方法的掌握、历史情感态度价值观的提升、历史思维能力的养成、历史借鉴功能的达成。
2017年31期 No.716 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：827 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小为;
高中思想政治课教学的课堂提问在彰显学科特点、融合师生关系以及提升课堂教学实效等方面都发挥着不可取代的作用。但是在当下的后课改时代,很多一线教师功利性地追求课堂效果,往往把课堂提问简单地作为一种形式来润色自己的课堂教学,这就催生了各种各样的课堂"伪问题"设置现象的出现,从而给真正的课堂教学带来消极影响。对于课堂问题的设置,如何做到"去伪存真"是发挥课堂提问功能的关键所在,也是增强课堂教学功效的重要内容。
2017年31期 No.716 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：598 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>上述期刊已入选全国邮政校园核心报刊目录中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,该系列刊中的文章是从近干种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览研究精华。文章能否被本系列刊转载,是衡量该文章质量的重要尺度,更是教师职称评定最重要的评价依据之一;而被转载文章
2017年31期 No.716 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>《福建基础教育研究》由福建教育学院主办(国际刊号:ISSN1674-5582,国内刊号:CN35-1298/G4)。全年12期,中学8期,小学4期,每季度第一、二期为中学教育;第三期为小学教育。《福建基础教育研究》致力于宣传闽派特色名校,推广闽派特色教育教学经验,培养闽派教育名师,形成闽派特色教育教学理论和风格,打造福建基础教育名片。
2017年31期 No.716 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>订阅电话:(0351)2275239中国期刊方阵双效期刊中文核心期刊邮发代号:22-103《教学与管理》为中学服务,内文88页,每月1日出版,每期定价12.00元,全年价144.00元。全国各地邮局(所)均可订阅。E-mail:jxyglcn@163.com邮发代号:22-106《教学与管理》(小学版)为小学服务,内文64页,每月15日出版,每期定价10.00元,全年价120.00元。全国各地邮局(所)均可订阅。E-mail:jxyglxxb@163.com
2017年31期 No.716 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据