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期刊封面及简介
本期目次
教育理论与政策
转向·强化·优拓：人工智能时代教师育人职能的重构
宋婷娜;傅树京;
2026年18期 No.1027 1-6页
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后结构主义视域下学生中心课堂的再审视
陈浩然;
2026年18期 No.1027 7-12页
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身体理论视角下我国劳动教育价值观的实现路径
杨旸;刘闯;
2026年18期 No.1027 13-18页
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基础教育治理现代化
新质教育视域下区域教育数智化转型的实践困囿与推进路径
蒋立兵;张婧;
2026年18期 No.1027 19-23页
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数字化驱动基础教育公平优质发展的逻辑与路径
党志平;
2026年18期 No.1027 24-28页
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教材建设国家事权中的学校权责定位与优化
包万平;蒋文静;
2026年18期 No.1027 29-34页
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校长引领教联体建设的必然性及可行路径
裴艳晖;王怡然;
2026年18期 No.1027 35-39页
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教师发展与学生成长
文化适应视域下城镇籍乡村教师的身份悬浮与重构
张翔;刘益;
2026年18期 No.1027 40-45页
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工作和个体因素对教师职业倦怠的共同影响研究
高爽;曾汶婷;
2026年18期 No.1027 46-51页
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场域理论视域下跨学科教研的“悬浮化”困境与破解
张琪;王颖;
2026年18期 No.1027 52-57页
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学生课堂从众效应的传导机制、主要表征与教学应对
施政;杨淑萍;
2026年18期 No.1027 58-62页
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]
教学内容与方法
跨学科主题学习激发创造性思维的发生机制与环境创设
张银霞;侯睿辰;
2026年18期 No.1027 63-68页
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数学结构化学习的深度释义与行动路向
傅海伦;陈传林;潘洪艳;
2026年18期 No.1027 69-73页
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物理想象的生成及教学
李双龙;赵欣;
2026年18期 No.1027 74-79页
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面向生态文明素养培育的高中生物学教材二次开发研究
郑敏;
2026年18期 No.1027 80-85页
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教育与教学评价
基于现代性危机的生成式人工智能赋能形成性评价变革
李雅靓;刘培翔;高博雅;程岭;
2026年18期 No.1027 86-92页
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