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期刊封面及简介
本期目次
教育理论与政策
教育数字化转型中教师、教材、学生三维互动模式探究
左静妮;
2025年24期 No.997 1-7页
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新时代绿色教育的现实表征与实践向度
陈斯琪;
2025年24期 No.997 8-12页
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中华优秀传统文化在新时代的教育“元价值”及其实现
计宇;王颖;
2025年24期 No.997 13-17页
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数字化时代教师时间的指向、困境与重构路径
赵钱森;
2025年24期 No.997 18-22页
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基础教育治理现代化
数字化教育资源共享机制构建的困境及其纾解
臧艳美;
2025年24期 No.997 23-27页
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互动仪式链理论下教师跨校交流的困境与改进策略
陈鑫艳;王浩允;李国强;
2025年24期 No.997 28-32页
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学校德育的文化困囿与超越路径
王贤德;程伟;
2025年24期 No.997 33-38页
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乡村小规模学校美育浸润的行动阻碍与优化策略
韩闰轩;杨若麟;
2025年24期 No.997 39-44页
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]
教师发展与学生成长
中国班主任研究的贡献与前瞻
李伟;洪叶;冯敬睿;宋广成;罗岚;
2025年24期 No.997 45-51页
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中学物理教师培训需求调研及课程体系构建
周航;孙宝印;桑芝芳;
2025年24期 No.997 52-56页
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智慧教育背景下学生个人信息保护的困境与应对
蔡俊辉;李茵茵;
2025年24期 No.997 57-64页
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小学职业生涯教育与劳动教育融合开展的可能与路径
李红卫;
2025年24期 No.997 65-69页
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教学内容与方法
循证式课堂诊断的价值属性、行动路径及有效保障
任玥姗;
2025年24期 No.997 70-74页
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位育视域下乡土课程建设的价值、困境与突围
彭泽平;郭小涵;
2025年24期 No.997 75-80页
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数学真实情境的学科意义、教学意义与教学实现
吴晓红;杨海燕;吴征;
2025年24期 No.997 81-85页
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指向“理解的循环”的英语阅读教学及其实现
杨晓玉;但武刚;
2025年24期 No.997 86-92页
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共生教育理念下劳动教育项目式学习的可能与可为
吴阳熙;桑国元;黄如艳;
2025年24期 No.997 93-97页
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教育与教学评价
数智技术赋能教育评价转型的内生动力、关键问题与实践路向
乔颖;
2025年24期 No.997 98-102页
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中小学教师教学评价的改革指向与数字化转型
程艳霞;殷新;王亚兰;
2025年24期 No.997 103-108页
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